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第50章（第1頁）

何老師邊抄着抄着，把五十份小紙條遞給了周毅老師。

“小周，幫忙抄一抄，字迹工整些、不要有錯别字。

學生們等着要用，說不定下周他們就能弄出蘇葉回到軍區大院後，寫了兩封信。

在六十年代幹這種“投機倒把”

的事，不僅要做得小心謹慎，還要做得名正言順。

蘇葉的信，一封寫給本地的報社，另一封寫給校長。

在給報社的信中，蘇葉描述了一群孩子憑借自己的雙手辛勤勞動，利用課餘時間賺錢資助了睏難的同學的好人好事。

做好事必須得留名，偷偷摸摸把好事全做了，别人都不知道。

回頭喫虧了找誰撐腰去？蘇葉可不是這種老實人。

蘇葉還親手把信送到了報社的門口。

日報社接到這封好人好事的投稿信，非常感興趣。

本地報紙專門空出幾個版面宣揚這種“為人民服務”

、“學習雷鋒”

的先進事迹。

編輯同志收到信後，陷入沉思。

夏記者讀完信，興緻勃勃地說“這可是一件有意義的事！

我去聯系這位蘇老師，問他們願不願意做個專訪。”

平時“好人好事”

、“先進精神”

版面刊登的多半是學生拾金不昧、工人同志為了完成指標集體自願加班、為了挽救集體财產同志不犧……資助貧睏學生倒是頭一回。

這年頭念書是睏難的事，有了國家的資助，高中、中專、大學學費不僅全免，每個月還有十塊錢的補貼涵蓋夥食費。

社會全把目光看向了這三個部分，卻忽略了兒童的教育。

其實，條件真正睏難的孩子往往連小學、初中都沒念完。

很快，蘇葉接到了記者同志的采訪邀請，她和記者約了周末的時間。

……周末。

蘇葉犧牲了自己到郊外“改善”

生活的時間，陪着學生走街串巷地一個個家訪。

孩子們對夏記者的到來感到很奇怪。

夏記者摸着相機，笑了笑“今天夏叔叔是在報社工作的，今天就和你們蘇老師一起陪你們走這一趟。”

他們先來到馬建國的家裡。

馬建國家住在一個老舊的筒子樓裡，父母親雙雙去世，僅靠上了年紀的爺爺奶奶在巷口接點裁縫活，艱難度日。

爺爺去年生病，這讓本就不富裕的家庭雪上加霜，馬建國懂事地退了學，回家接點零活補貼家用。

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