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第7章（第2頁）

講義每個組都分了一份，拿到講義的前一排同學再往後傳，林思晗拿到講義大緻掃了一眼，沒作聲。

“後來的學生往前坐，前面哪裡有空位置就坐哪裡，後面不坐人。”

林思晗捏着講義擡頭就看見上午說“腳癢”

的那個男生向自己的方向走來，後面跟着周然，兩人都是一副沒睡醒，沒精打采的樣子。

哎？！

好像前面的空位置就剩自己和許笙笙旁邊的位置。

下面一陣竊竊私語。

“然哥中午幹嘛的？”

“遊戲裡被人錘了？”

“會不會說話，然哥中午打了把lol，被大龍給秀死了直接送回了泉水。”

張帆背貼着椅背，和後面人竊竊私語。

路遠航和張帆正好坐在林思晗和許笙笙後面，左邊靠窗那組繡花chapter4筆記給你“好了，開始上課之前，我們先來欣賞一首詩。

就在你們的教案上，給你們五分鐘時間自行體會葉夢得的這首《水調歌頭河漢下平野》”

傅封翻開講義，提着要求。

綜合大教室裡隻有紙張開合稀稀拉拉的聲音。

講義上：河漢下平野，香霧卷西風。

倚空千嶂橫起，銀闕正當中。

常恨年年此夜，醉倒歌呼誰和，何事偶君同。

莫恨歲華晚，容易感梧桐。

攬清影，君試與，問天公。

遙知玉斧初斫，重到廣寒宮。

付與孤光千裡，不遣微雲點綴，為我洗長空。

老去狂猶在，應未笑衰翁。

林思晗看着白紙黑字的教案，聯系葉夢得的生平經歷努力揣摩着這首詩想表達的意思。

付與孤光千裡，不遣微雲點綴，為我洗長空。

好豪放的詩句，隻是……隻是好像也很适合某句話。

傅封在下面轉了一圈。

“好了，五分鐘已經到了。

我也不點名要求你們說說看對這首詩的理解。

詩詞的意思隻可意會不可言傳，你們自己理解的什麼意思就是什麼意思。

俗話說一千個讀者眼中就有一千個哈姆萊特，觀棋不語真君子，賞詩詞意自會。

不理解也沒關系，多讀點詩總歸是沒有壞處的。”

傅封循循善誘着。

“老師，我有問題。”

理一的一個男生打斷了f2的話。

“有問題是好事，說說看是什麼問題？”

傅封拿着講義，語氣不免有些期待。

“老師你說詩詞的意思隻可意會不可言傳，意思是我們自己的理解，那為什麼每次語文試卷上會有詩歌鑒賞類的題目，既然是自己的理解，那就不應該以分數評高低。”

男生的語速很快，說完教室裡有還有那麼一瞬間的安靜。

“你就直說你詩歌鑒賞就拿那麼兩三分不就完了嗎。”

教室角落裡響起一道聲音。

下一秒。

“哈哈哈哈哈哈哈哈。”

“誰啊？誰這麼勇猛。”

一陣哄堂大笑，林思晗也有點忍俊不禁。

詩歌鑒賞就拿兩三分，真有有點慘……傅封等學生們笑完，說：“笑也笑了，現在就安靜聽我說。

這位同學提的問題很好，對於詩詞的理解確實不應該以分數評高低。

但同時你們也應該知道，出題人出什麼題目怎麼出題，都不是我們能改變的。

或許在不遠的將來，我們中間有人有能力去改變目前這種應試教育的情況。”

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